L’attività relativa ai numeri è stata svolta attraverso giochi come il ruba-bandiera, attraverso il conteggio di palline colorate, attraverso schede in cui i bambini dovevano collegare dei punti numerati per poter comporre varie figure.
Essendo attività prescolari abbiamo voluto improntare le lezioni con giochi e divertimento.
Il lavoro dell’insegnante non è solo quello di trasmettere l’Inglese ma di sensibilizzare i bambini sul mondo esterno che li circonda, pertanto non potevamo non parlare di API e di TERRA!
Per iniziare abbiamo letto un libro (in Inglese naturalmente) che spiega il lavoro importantissimo che le api compiono per il pianeta.
I bambini hanno ascoltato con molta attenzione!
A seguire, utilizzando dei vasetti (alcuni in terracotta fatti dai bambini stessi) abbiamo piantato semi di basilico e di lavanda per approfondire il tema TERRA, ovviamente il lavoro è stato incentrato sulla ripetizione dei vocaboli e l’associazione in maniera concreta agli utensili e agli elementi utilizzati per svolgere l’attività.
Provate a chiedere ai bimbi della storia del bruco mai sazio!
Dopo una prima lettura abbiamo visto la video-storia e a seguire abbiamo realizzato una casa (la Sua casa), mettendo in evidenza i giorni della settimana: poiché ogni giorno il bruco mangia delle cose diverse.
Fondamentale per capire la storia creare dei bruchi (fatti con dei fogli di carta) e sperimentarli facendo “la corsa dei bruchi” soffiando su di essi.
La fine della storia? L’animale si trasforma in una Bella e Colorata farfalla che, naturalmente, abbiamo dipinto e fatto volare.
Tanti termini memorizzati grazie ad una storia vissuta a 360 gradi!
L’attività sugli animali della fattoria è iniziata con l’ascolto della canzone “Old MacDonald had a farm” e continuata con la creazione di un coniglio dalla pancia morbida fatta di ovatta per riportare i bambini anche alla sensorialità.
Abbiamo inoltre realizzato un maialino con rotoli di carta igienica per educare al riciclo e stimolare la fantasia. In questo modo per di più, i bambini durante il lavoro ascoltano e ripetono termini (brush, glue, scissor, stick, paint e gli altri relativi al personaggio/oggetto da realizzare, in questo caso tail, pink, eyes, etc…) che vengono ripetuti durante tutti i lavori manuali.
Le nostre lezioni sul mondo del mare hanno previsto vari lavori:
di più interessante e magico che creare una sirenetta cantando la famosa canzone Disney in Inglese?2.Con l’uso di un piatto di carta e ritagli di vario tipo abbiamo realizzato un pesce ed infine colorato un oceano ricco dei vari animali che possiamo trovare nel mare associando i nomi alle immagini.
Per concludere la teacher ha creato un magico mondo marino con un telo celeste che ha avvolto i bambini che hanno simulato i vari animali, nuotando e cantando. 
Gli animali sono una parte importante del mondo dei bambini e sono tra i primi vocaboli che imparano, insieme a quelli fondamentali della famiglia e delle routines.
Abbiamo deciso di suddividere gli animali in base al loro habitat, in questo caso, parlando degli animali che abitano il cielo, abbiamo spiegato le differenze e poi scelto uno che lo rappresentasse: l’aquila.
Come sempre il metodo prevede l’ascolto, la ripetizione e la creazione di un lavoro.
